Syllabus

과목개요

글로벌 지식기반경제와 4차 산업혁명 시대의 도래는 21세기 세계경제를 좌우할 중요 한 신조류라고 할 수 있다. 본 과목에서는 포스트 팬데믹 시대에 가속화되고 있는 4차 산업혁명의 전개에 대응하여 기업이 어떻게 지속가능한 경쟁우위를 창출하기 위한 경영전략을 수립해야 하는지에 초점을 맞춘다. 본 과정에서는 구체적으로 다음과 같은 전략적 사고 및 분석, 의사결정능력을 배양하는 데 그 목표를 둔다.

- 경영전략의 개념 및 전략적 비전: 경영전략의 기본 개념과 프레임워크에 대해 학 습한 후, 경영전략의 중요한 구성요소로서 전략적 비전과 목표의 개념과 중요성, 수 립절차에 대해 배운다. 

- 환경분석과 불확실성의 전략적 관리: 21세기 초반 기업들이 직면하고 있는 지식기 반경제화와 4차 산업혁명, 글로벌화와 글로벌 초경쟁, 저성장 고착화 등 주요한 환경 변화를 이해하고 분석하는 전략적 사고와 분석의 틀을 익히고, 또한 급속도로 증대 하고 있는 환경의 불확실성을 어떻게 분석하고 전략수립에 반영할 수 있는지에 대한 전략적 분석과 사고의 틀을 학습한다. 

- 경쟁우위 창출을 위한 경쟁전략의 수립의 틀: 날로 치열해지는 경쟁에 대응하여 기업이 처한 외부환경, 특히 산업내 경쟁의 양상 및 산업의 구조를 분석하고, 또한 조직이 이미 축적했거나 앞으로 확보할 수 있는 자원과 핵심역량을 분석하여 사업의 지속가능한 경쟁우위를 확보할 수 있는 경쟁전략을 수립하기 위한 전략적 사고 및 분석의 틀을 배우고 토론한다. 

- 전사적 경쟁력 및 미래성장잠재력 확보를 위한 기업전략 수립의 틀: 사업 및 기업 의 미래를 구상하고, 현재의 사업구조의 미래적합성을 검토하면서 미래의 사업구조 를 어떻게 재조정해 나가야 하는지, 그 과정에서 어떻게 신규사업을 발굴, 진출하고, 기존사업간의 시너지는 어떻게 창출하여 ‘수익성을 도모한 성장’을 지속할 수 있을 것인지에 대한 전략적 사고 및 분석의 틀을 배우고 토론한다.

교육 방법 평가기준 및 준비사항 

본 과목은 강의와 더불어 사례토론과 발표가 주가 되므로, 수강자들의 적극적인 준 비와 토론참여가 요구된다. 

- 주교재: 

1) 송재용 외. 패러다임 대전환. 자의누리. 

2) 경영전략 다이제스트 (코넬리스 클뤼버, 존 피어스 2세 지음; 송재용 외 옮김). 3 mecca 출판사. 

3) HBS Case packet: https://hbsp.harvard.edu/import/1154227 

- 성적평가기준 

본 과목에는 다음과 같은 개인 발표 및 사례분석 리포트, Learning 발표 및 사례 분 석 페이퍼, 중간고사 또는 기업사례 분석 최종보고서로 평가가 이루어진다. 성적은 경영학과 학생이 아닌 경우에도 pass/fail이 불가하고 모두 letter grade로 부여된다. 

1. 수업시간 중 발표, 토론 참여의 양과 질, 출석 상황 25% 

2. one-page 사례분석 리포트 30% 

3. Learning team 발표 및 사례 분석 페이퍼 20% 

4. 시험 또는 최종보고서 (소그룹) 중 택일 25% 

1. 수업시간 중 발표의 양과 질, 출석 상황 본 과목은 강의와 더불어 사례토론과 발표가 주가 되므로, 수강자들의 적극적인 준 비와 토론참여가 요구된다. 따라서, 평소 수업시간 중의 발표의 양과 질, 그리고 출 석상황은 가장 중요한 평가요소가 된다. 매 시간 배정되는 사례에 대해 사전에 제시 되는 2-5개의 토론질문을 중심으로 철저히 사례 준비를 하여 수업시간에 자신의 의 견을 개진해야 한다. 

2. One page 사례분석 리포트 각 수강생은 수업시간에 사용하게 될 사례 중 러닝 팀이 발표하게 되는 사례를 제외 한 나머지 사례 모두에 대해서 미리 배포되는 토론질문 중 별표가 붙어 있는 질문 중 하나를 임의로 선택하여 one page에 자신의 분석 의견을 기술하는 리포트를 제출 하여야 한다. 각 리포트는 특정사례를 토론하게 되는 수업 시작 시에 제출해야 한다. 

3. Learning team 학기 중 한 번 learning team 으로 참여하여 발표를 하고 사례 분석 슬라이드 파일을 제출해야 한다. 제 2 주차에 learning team sign-up sheet 를 배포할 예정인데, 희망하는 session (case)를 4 개까지 우선순위를 매겨 제출하면, 희망사항을 최대한 고려하여 팀을 구성하여 3 주차에 통보하게 된다. Learning team 의 구성원 숫자는 전체 수강인원의 숫자에 따라 달라지게 될 것이다. 각 learning team 은 사례별로 미리 배포되는 토론 질문 중 별표 (*)가 붙은 문제 하나를 선정해서 수업시간 중 60~80 분 간에 걸쳐서 토론을 주도한 후 learning team 자신의 분석내용을 발표해야 한다. 그런데, learning team 발표는 일방적인 발표가 아니고, 토론이 위주가 되는 interactive presentation 임을 주지하여야 한다. 즉 최소한 25 분 이상은 learning team 멤버가 아닌 기타 학생들과의 토론을 주도하는데 할애해야 하며, 일단 학생들과의 토론을 마친 후에 본인들의 분석내용을 발표해야 한다. 토론의 형식은 전체 학생들을 소그룹으로 나누어 각 러닝 팀 멤버가 사회를 보면서 분임조 토론을 주도해야 한다. 발표 팀은 1-2 차례에 걸쳐 발표 슬라이드 초안을 교수에게 보낸 후 미팅 또는 이메일로 이에 대한 코멘트를 받아서 반영해야 한다. 발표 슬라이드 파일은 하드카피 (프린트본)과 소프트카피 (파일) 모두 제출해야 한다. 

4. 시험 또는 최종보고서 (소그룹) – 기업 사례 분석 보고서 - 수강생들은 시험을 보거나 기말 최종보고서 (소그룹) 중 하나를 선택할 수 있 다. 최종보고서를 선택한 경우 구성된 각 소그룹은 기업사례분석보고서를 작 성하여 학기말에 제출해야 한다. 최종보고서의 주목적은 수업시간에 학습한 전략의 주요개념 및 분석기법을 실제 기업 내지 산업의 사례에 적용하는 데 있다. 최종보고서는 마지막 수업에서 발표와 토론이 진행된다. 기업 사례 보고서는 원칙적으로 다음의 사례 중 하나를 선정해서 작성되어야 한다.

- 아모레퍼시픽과 LG생활건강의 경쟁전략

- 미래에셋의 글로벌 중심 성장전략 

- 포스코그룹의 기업전략 

- 삼성전자의 하만 인수 

- SM엔터테인먼트 (또는 YG엔터테인먼트, JYP 또는 하이브)의 성장 전략 

- 네이버의 성장 전략 

- 라인의 플랫폼 전략과 야후 저팬과의 경영 통합 

- 쿠팡의 성장전략

- LG화학의 기업전략 (자동차용 2차전지 사업을 중심으로) 

- 한화솔루션의 성장전략 

- 현대자동차그룹의 모빌리티 전략 

- 다음 카카오의 플랫폼 전략 

- 롯데쇼핑의 성장 전략 

- SK그룹의 인텔 메모리 인수 

- SPC의 기업전략/성장전략 

- CJ의 기업전략/성장전략 

- 아모레퍼시픽의 디지털 전환 전략